000			01813nam a2200361 i 4500
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003			OCoLC
005			20240405004416.0
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041	0		_aspa
082	0	4	_a372.11 / _bM267m
100	1		_aChadwick W., Mariana, _eautor. _4aut _956322
245	1	0	_aMadurez escolar / _cMabel Condemarín ... [y otros.]. .
250			_aEdición revisada y acatualizada.
264		1	_aSantiago, Chile : _bEdiciones Universidad Católica de Chile, _c2016.
300			_aRecurso electrónico.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_acomputadora _bc _2rdamedia
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice.
520	1		_aLa primera edición de Madurez escolar dio un golpe a la cátedra, revolucionando el estudio del aprendizaje infantil al relevar la dimensión emocional y el contexto relacional del acto educativo. Esta nueva versión, completamente actualizada, incorpora los aportes de la neurobiología para explicar la forma en que los niños aprenden y su impacto en la construcción del cerebro. El libro transmite un ordenamiento y selección de una experiencia de muchos años en el diagnóstico, la reeducación y la docencia de los niños.
650	1	4	_aEducación primaria _917900.
650	2	4	_aPsicología del aprendizaje _951710.
650	2	4	_aDesarrollo cognitivo _954973.
700	1		_aGorostegui, María Elena, _956323.
700	1		_aMilicic, Neva, _956324. _e.
700	1		_aCondemarín, Mabel _955590.
856			_uhttps://www-jstor-org.cvirtual.cesa.edu.co/stable/j.ctt1h64pkp _zRecurso electrónico
942			_2ddc _cLE _h372.11 / _mM267m 2016
999			_c26745 _d26745