Telling schools apart : the role of preferences, constraints, and the ability to differentiate between schools in parents' choices / Diego Amador, Juan-Andrés Castro, Nicolás Grau.

By: Amador Osuna, Diego [autor.]Contributor(s): Castro, Juan-Andrés | Grau, Nicolás Material type: Text

TextLanguage: English Series: Documentos CEDE ; No. 23Publisher: Bogotá : Universidad de los Andes. Facultad de Economía. CEDE, 2019Description: 53 páginas : ilustraciones, gráficos ; 28 cmContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenISBN: 977165753300523ISSN: 16575334Other title: Comparando escuelas : el rol de las preferencias, restricciones y las habilidades para diferenciar escuelas en las decisiones de los padresSubject(s): Calidad de la educación -- Investigaciones -- Colombia | Educación y estado -- Investigaciones -- Colombia | Elección de escuela -- Investigaciones -- ColombiaDDC classification: 379.111 Online resources: Recurso digital

Contents:

1. Introduction, 2. Literature review, 3. Chile´s school system, 4. Data and basic statistics, 5. Success index and reduced form estimates, 6. Model, 7. Estimation, 8. Results. .

Abstract: Las limitaciones en la habilidad de los hogares para comparar escuelas tienen implicaciones importantes para sistemas educativos con una orientación de mercado, los cuales se sostienen en las decisiones de los hogares para mejorar la calidad académica por medio de la competencia. Para estudiar estas limitaciones desde una perspectiva empírica, desarrollamos y estimamos un modelo estático de decisiones de educación primaria que distingue entre preferencias por calidad académica, restricciones en la capacidad de diferenciar las escuelas en términos de dicha calidad y restricciones en cuanto al conjunto de colegios disponibles para cada hogar. Debido a que la calidad académica puede ser endógena a las decisiones de los hogares, hacernos uso de la variación exógena creada por una política que alteró la financiación dc las escuelas con base en la matrícula de estudiantes de condiciones vulnerables para identificar los parámetros del modelo.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings ( 1 )
Title notes ( 4 )
Comments ( 0 )
Images

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode	Item holds
Libros	Biblioteca CESA Diagonal 34 A No. 5 A - 23 Casa Incolda PBX: 339 53 00 serviciosbiblioteca@cesa.edu.co Piso 2	General	379.111 AM478t 2019 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available		7101028319

Total holds: 0

Incluye referencias bibliográficas.

1. Introduction, 2. Literature review, 3. Chile´s school system, 4. Data and basic statistics, 5. Success index and reduced form estimates, 6. Model, 7. Estimation, 8. Results. .

Las limitaciones en la habilidad de los hogares para comparar escuelas tienen implicaciones importantes para sistemas educativos con una orientación de mercado, los cuales se sostienen en las decisiones de los hogares para mejorar la calidad académica por medio de la competencia. Para estudiar estas limitaciones desde una perspectiva empírica, desarrollamos y estimamos un modelo estático de decisiones de educación primaria que distingue entre preferencias por calidad académica, restricciones en la capacidad de diferenciar las escuelas en términos de dicha calidad y restricciones en cuanto al conjunto de colegios disponibles para cada hogar. Debido a que la calidad académica puede ser endógena a las decisiones de los hogares, hacernos uso de la variación exógena creada por una política que alteró la financiación dc las escuelas con base en la matrícula de estudiantes de condiciones vulnerables para identificar los parámetros del modelo.

Resumen en Inglés y Español.

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer

Codigo QR