La radio escolar para la convivencia : un modelo para armar / César Augusto Rocha Torres, Yulieth Aldana Orozco y Luis Carlos Rodríguez Páez.

By: Rocha Torres, Cesar Augusto [autor.]Contributor(s): Aldana Orozco, Yulieth | Rodriguez Páez, Luis Carlos Material type: Text

TextLanguage: Spanish Series: Colección Uniminuto Colección de investigaciónPublisher: Bogotá Corporación Universitaria Minuto de Dios. Facultad de Comunicación, 2017Edition: 1a. ediciónDescription: 131 páginas : ilustracionesContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenISBN: 9789587631920Subject(s): Comunicación en educación | Convivencia social | Radio en la educación -- Investigaciones | Radioemisoras educativas -- Aspectos socialesDDC classification: 371.3331

Contents:

Capítulo 1. La gestión de los conflictos en la escuela ; Capítulo 2. La radio escolar para la convivencia.

Abstract: El libro "Radio Escolar para la convivencia. Uno modelo para armar" presenta el proceso de investigación en el cual se pretendió convertir a las emisoras escolares en herramientas para la gestión de los conflictos en la escuela y en escenarios para construir ciudadanías. Esta es una investigación participativa, en la cual la radio se convierte en una instancia de difusión y reflexión sobre los conflictos y para que se produzcan allí reglas de juego que beneficien el manejo pedagógico de los mismos y la participación democrática en la escuela.

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Incluye referencias bibliográficas.

Capítulo 1. La gestión de los conflictos en la escuela ; Capítulo 2. La radio escolar para la convivencia.

El libro "Radio Escolar para la convivencia. Uno modelo para armar" presenta el proceso de investigación en el cual se pretendió convertir a las emisoras escolares en herramientas para la gestión de los conflictos en la escuela y en escenarios para construir ciudadanías. Esta es una investigación participativa, en la cual la radio se convierte en una instancia de difusión y reflexión sobre los conflictos y para que se produzcan allí reglas de juego que beneficien el manejo pedagógico de los mismos y la participación democrática en la escuela.

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