The effect of urban violence on student achievement in Medellin, Colombia / Gregory L. Haugan.
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TextLanguage: English Series: Documentos CEDE ; No. 9Publisher: Bogotá : Universidad de los Andes. Facultad de Economía. CEDE, 2016Edition: 1a. ediciónDescription: 46 páginas : mapas, gráficasContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenISSN: 16575334Subject(s): Violencia en la educación -- Investigaciones -- 2004-2013 -- Medellín, Colombia | Educación pública -- Investigaciones -- Medellín, Colombia | Escuelas públicas -- Aspectos sociales -- Medellín, Colombia | Pobreza -- InvestigacionesDDC classification: 370.7 Online resources: Recurso digital Review: Este artículo estudia el impacto de la violencia urbana sobre los puntajes en una prueba estandarizada para estudiantes de colegios públicos en Medellín. Se usa la variación en la exposición a la violencia a nivel de colegio para los años 2004- 2013 en un modelo con efectos fijos de año y colegio, lo que permite controlar por la endogeneidad de la violencia. Los resultados muestran que un incremento en un homicidio por año que ocurre dentro de 500 metros a un colegio reduce el logro de los estudiantes en un poco más de 0.01 desviaciones estándares. No se encuentra evidencia que el efecto se deba al sesgo por la migración de estudiantes, y la evidencia es más consistente con los canales de oferta. Los resultados también muestran que la violencia aumenta la deserción de profesores de los colegios, aunque esto podría resultar en un grupo de profesores más calificados a largo plazo.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca CESA
Diagonal 34 A No. 5 A - 23 Casa Incolda PBX: 339 53 00 serviciosbiblioteca@cesa.edu.co |
General | 370.7 / H371e 2016 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | 7101024145 |
Febrero de 2016.
Incluye bibliografía.
Este artículo estudia el impacto de la violencia urbana sobre los puntajes en una prueba estandarizada para estudiantes de colegios públicos en Medellín. Se usa la variación en la exposición a la violencia a nivel de colegio para los años 2004- 2013 en un modelo con efectos fijos de año y colegio, lo que permite controlar por la endogeneidad de la violencia. Los resultados muestran que un incremento en un homicidio por año que ocurre dentro de 500 metros a un colegio reduce el logro de los estudiantes en un poco más de 0.01 desviaciones estándares. No se encuentra evidencia que el efecto se deba al sesgo por la migración de estudiantes, y la evidencia es más consistente con los canales de oferta. Los resultados también muestran que la violencia aumenta la deserción de profesores de los colegios, aunque esto podría resultar en un grupo de profesores más calificados a largo plazo.
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