Dialogar con autores : construir una voz propia en textos universitarios desde la lectura / Andrea Torres Perdigón, Diana Carolina Moreno Rodríguez, Miguel Ángel Carrera Silva.
Material type: TextLanguage: Spanish Series: BrújulaPublisher: Bogotá : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2022Edition: Primera ediciónDescription: 219 páginas : ilustraciones ; 19 cmContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenISBN: 9789587816877Subject(s): Arte de escribir -- Estrategia y técnica | Análisis del discurso -- Estrategia y técnica | Redacción técnica | Estrategias de aprendizaje | Lectura -- Estudio y enseñanzaDDC classification: 808.066Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros |
Biblioteca CESA
Diagonal 34 A No. 5 A - 23 Casa Incolda PBX: 339 53 00 serviciosbiblioteca@cesa.edu.co |
General | 808.066 / T693d 2022 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available (Sin restricciones) | 7120000014 | ||
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General | 808.066 / T693d 2022 (Browse shelf(Opens below)) | Ej.2 | Available (Sin restricciones) | 7120000015 |
Incluye perfil académico de los autores en la solapa del libro.
Incluye referencias bibliográficas (213-219)
I. Nociones generales vinculadas al diálogo con autores y a la voz propia ; II. Ejercicios para campos relacionados con las ciencias naturales, las ingenierías y la tecnología ; III. Ejercicios para campos relacionados con las ciencias sociales ; IV. Ejercicios para campos relacionados con las humanidades y las artes.
Contrario a lo que se suele pensar, el diálogo no solo está asociado con conversaciones cotidianas, sino que también está presente de manera particular en la escritura académica; así mismo, la voz en los textos escritos responde a unas prácticas o acuerdos tácitos de los géneros universitarios que no siempre coinciden con la voz oral o escrita en contextos cotidianos. Este libro plantea algunas respuestas desde dos procesos que se relacionan con la lectura: el diálogo con autores y la construcción de una voz propia. Por esto, propone ejercicios para desarrollar estos procesos desde la especificidad de tres grandes bloques disciplinares: las humanidades y artes, las ingenierías y ciencias naturales, y las ciencias sociales. Esto permite entender la escritura dentro de la universidad como una habilidad esencial y valiosa que facilita y potencia compartir ideas, plasmar opiniones, redactar argumentos y crear conocimiento. editor.
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