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Programas de Transferencia Monetaria Condicionada y desarrollo psicosocial infantil : evidencia del impacto de JUNTOS durante los primeros 4 años de vida / Guido Meléndez Carpio.

By: Meléndez Carpio, Guido Alons [autor.]Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Documentos CEDE ; No. 25Publisher: Bogotá : Universidad de los Andes. Facultad de Economía. CEDE, 2019Description: 58 páginas : ilustraciones, gráficos ; 28 cmContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenISBN: 977165753300525ISSN: 16575334Subject(s): Programa Nacional de Apoyo Directo a los Más Pobres, JUNTOS (Perú) | Programas de acción social -- Perú | Transferencias de pagos -- Aspectos sociales -- Perú | Desarrollo infantil -- Aspectos económicos -- Perú | Seguridad social -- PerúDDC classification: 361.25 Online resources: Recurso digital
Contents:
1. Introducción, 2. Descripción del programa JUNTOS, 3. Marco teórico, 4. Datos, 5. Estrategia empírica, 6. Resultados.
Awards: Resumen en Inglés y Español.Abstract: Este artículo evalúa los efectos del Programa de Transferencia Monetaria Condicionada JUNTOS en Perú sobre las competencias de agencia, autoestima, relación con los padres y relación con los demás observadas alrededor de los 11-12 años. Para ello, se compara el desempeño de aquellos niños afiliados por primera vez al programa durante los primeros 4 años de vida, respecto de aquellos afiliados por primera vez después de los 5 años. El primer grupo de niños fue expuesto durante una etapa crítica de inversión en capital humano, tuvo mayor demanda de servicios de salud durante primera infancia y mayor intensidad de tratamiento. Los resultados sugieren mayores impactos para este primer grupo de niños. No obstante, estos efectos están estimados de forma imprecisa.
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Incluye referencias bibliográficas.

1. Introducción, 2. Descripción del programa JUNTOS, 3. Marco teórico, 4. Datos, 5. Estrategia empírica, 6. Resultados.

Este artículo evalúa los efectos del Programa de Transferencia Monetaria Condicionada JUNTOS en Perú sobre las competencias de agencia, autoestima, relación con los padres y relación con los demás observadas alrededor de los 11-12 años. Para ello, se compara el desempeño de aquellos niños afiliados por primera vez al programa durante los primeros 4 años de vida, respecto de aquellos afiliados por primera vez después de los 5 años. El primer grupo de niños fue expuesto durante una etapa crítica de inversión en capital humano, tuvo mayor demanda de servicios de salud durante primera infancia y mayor intensidad de tratamiento. Los resultados sugieren mayores impactos para este primer grupo de niños. No obstante, estos efectos están estimados de forma imprecisa.

Resumen en Inglés y Español.

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