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Lineamientos para la acreditación de programas de pregrado / (ASCOFADE).

By: Sistema Nacional de AcreditaciónMaterial type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Bogotá : Ministerio de Educación Nacional, 2013Description: 59 páginas : ilustracionesContent type: texto Media type: sin mediación Carrier type: volumenISBN: 9789586915571Subject(s): Acreditación -- Pregrado | Colombia -- EducaciónDDC classification: 379.071
Contents:
1. Introducción ; 2. la acreditación de alta calidad como parte del sistema integrado de aseguramiento de la calidad ; 3. Principios y objetivos de la acreditación de programas de pregrado ; 4. la acreditación de alta calidad de los programas de pregrado ; 5. Factores de evaluación.
Abstract: Este documento contiene los lineamientos para el proceso de acreditación de programas académicos de pregrado. Es el resultado de una construcción conjunta entre el Consejo Nacional de Acreditación, asociaciones de instituciones de educación superior y la comunidad académica, basada en la experiencia acumulada, tanto por el Consejo como por las instituciones participantes. Esta nueva propuesta refleja el esfuerzo por mejorar los procesos de autoevaluación y armonizar los criterios con los nuevos retos de la educación superior en el contexto de las dinámicas nacionales y globales.
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General 379.071 / A187l 2013 (Browse shelf(Opens below)) Ej.1 Available 7101021265
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1. Introducción ; 2. la acreditación de alta calidad como parte del sistema integrado de aseguramiento de la calidad ; 3. Principios y objetivos de la acreditación de programas de pregrado ; 4. la acreditación de alta calidad de los programas de pregrado ; 5. Factores de evaluación.

Este documento contiene los lineamientos para el proceso de acreditación de programas académicos de pregrado. Es el resultado de una construcción conjunta entre el Consejo Nacional de Acreditación, asociaciones de instituciones de educación superior y la comunidad académica, basada en la experiencia acumulada, tanto por el Consejo como por las instituciones participantes. Esta nueva propuesta refleja el esfuerzo por mejorar los procesos de autoevaluación y armonizar los criterios con los nuevos retos de la educación superior en el contexto de las dinámicas nacionales y globales.

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